آموزش برنامه نويسي اسكرچ

از سوي ديگر، محققان  آموزش برنامه نويسي اسكرچ يك تعريف رويه اي از آموزش ضمن خدمت به عنوان يك برنامه ارائه مي كنند.

ارائه و آموزش معلمان كامپيوتر در مدارس دولتي در زمينه مهارت هاي زبان برنامه نويسي اسكرچ به منظور ارتقاء سطح

كارايي معلمان در برنامه هاي درسي كامپيوتر.

- زبان برنامه نويسي Scratch: Al-Attas (2014) زبان برنامه نويسي Scratch را به عنوان يكي از وب تعاملي تعريف مي كند.

پلتفرم هايي كه از فناوري وب استفاده مي كنند. زبان برنامه نويسي به زبان برنامه نويسي معروف است كه

معلمان كامپيوتر در استفاده از يك پلت فرم يادگيري الكترونيكي آموزش ديده اند.

- نگرش ها: مجموعه اي از باورها، آموزش برنامه نويسي اسكرچ احساسات و تمايلاتي است كه در اثر عوامل مختلفي در فرد شكل مي گيرد.

رفتار را به طور منفي يا مثبت به سمت چيزي هدايت كنيد (ابو جادو، 2014). از نظر رويه اي به عنوان يك تعريف مي شود

آمادگي اكتسابي نسبتاً پايدار معلمان در مدارس دولتي كه باعث مي شود آنها به آنها پاسخ مثبت يا منفي بدهند

زبان برنامه نويسي است و بر حسب درجه اي كه معلم با پاسخ دادن به آن به دست مي آورد سنجيده مي شود

اقلام استاندارد براي اهداف اين مطالعه تهيه شده است.

1.6 محدوديت هاي مطالعه

كاربرد اين مطالعه به موارد زير محدود شد:

1 - مطالعه محدود به يك واحد آموزشي در ايرانيان سايبر دوره فعلي علوم كامپيوتر براي مقطع راهنمايي بود

كلاس سوم.

2 - اين مطالعه با معلمان كامپيوتر آموزش برنامه نويسي اسكرچ در منطقه مرزي شمالي، عربستان سعودي انجام شد.

3- پژوهش در نيمسال دوم سال تحصيلي 1395 اجرا شد.

2. چارچوب نظري

2.1 آموزش ضمن خدمت

آماده سازي معلم قبل از خدمت،  آموزش برنامه نويسي اسكرچ تنها مبنايي را براي شروع فرآيند يادگيري فراهم مي كند. بنابراين، آماده سازي در حال خدمت

يك گسترش طبيعي از آماده سازي قبل از خدمات است. اين بدان معني است كه ادامه تحصيل براي معلم جزء جدايي ناپذير است

فرآيند آماده سازي براي كسب دانش جديد و جبران آنچه ممكن است در حين بودن از دست بدهد

تهيه شده قبل از سرو (Kilab, 2016). از اين نظر بايد معلمان را آماده كرد و سپس آنها را تربيت كرد. تمرين

آماده سازي افراد و صلاحيت فني و حرفه اي  آموزش برنامه نويسي اسكرچ آنها و ارائه مهارت هايي است كه آنها را افزايش مي دهد

توانايي هاي توليدي آموزش به معناي علمي عمدتاً با هدف دستيابي به رشد مداوم خود است

كاركنان آموزشي در تمامي سطوح براي ارتقاي سطح افراد و ارتقاي سطح علمي و تخصصي و

ارزش هاي فرهنگي خود معلمان براي رسيدن برنامه نويسي اسكرچ به جاه طلبي، ثبات رواني و رضايت حرفه اي خود

با كار آنها (الدوايري، 2015). اهميت آموزش ضمن خدمت معلمان به عنوان پاسخ به ضرورت آن است