آموزش كامپيوتر كودكان

بهترين استفاده آموزش كامپيوتر كودكان از رايانه در آموزش بايد هر يك از اين جنبه هاي اصلي بلوغ را تقويت كند.

تحقيقات اخير نشان داده است كه بهترين فناوري رايانه اي در مدارس ، رسانه هاي تعاملي است. در كلمات گزارش ، مثبت ترين استفاده از رايانه به شرح زير تعريف شده است:

"رسانه تعاملي به مواد ديجيتال و آنالوگ ، از جمله برنامه هاي نرم افزاري ، برنامه ها ، رسانه هاي پخش و پخش آموزش كامپيوتر كودكان جرياني ، برخي از برنامه هاي تلويزيوني كودكان

، كتاب هاي الكترونيكي ، اينترنت و ساير اشكال محتوا براي تسهيل استفاده فعال و خلاقانه توسط كودكان و تشويق اجتماعي اشاره دارد. تعامل با كودكان و بزرگسالان ديگر "

اين گزارش دستگاه هاي ديجيتال را به شرح زير تعريف مي كند:

"رايانه ها ، تبلت ها ، صفحه نمايش هاي چند لمسي ، تخته هاي سفيد تعاملي ، دستگاه هاي تلفن همراه ، دوربين ها ، دستگاه هاي پخش DVD و موسيقي آموزش كامپيوتر كودكان ، ضبط كننده هاي ايرانيان سايبر صوتي ،

 اسباب بازي هاي الكترونيكي ، بازي ها ، خوانندگان كتاب هاي الكترونيكي و دستگاه هاي قديمي آنالوگ مانند ضبط صوت ، VCR ، نوارهاي VHS و پخش كننده هاي كاست ، پروژكتورهاي ميزهاي نوري و ميكروسكوپ ها. "

احمقانه است كه تلاش كنيم با استفاده از رايانه در آموزش مبارزه كنيم ، زيرا رايانه ها و رسانه هاي تعاملي حدود چندين دهه است كه وجود دارند و هرگز از بين نخواهند رفت. كودكان خردسال وقتي با وسايل آموزش كامپيوتر كودكان ديجيتال كه ابزار غالب عصر ما هستند ، راحت ترند ، با دنيا بهتر ادغام مي شوند.

جامعه به سرعت در حال تغيير است به طوري كه فناوري به طور فزاينده اي در زندگي اجتماعي مختل مي شود. اين تحول به اندازه حركت تاريخي از زبان شفاهي به سواد چاپ تغيير چشمگيري دارد. به دنبال چاپخانه اي كه منجر به انفجار كتاب شد.

همانطور كه در اثر انفجار كتاب هاي منتشر شده ، افرادي كه نمي توانستند كتاب بخوانند از نظر تاريخي عقب ماندند ، امروز نيز براي كودكان وجود دارد. تغييرات فناوري امروز بدان معني است كه همه شهروندان بايد سواد ديجيتال داشته باشند

، در غير اين صورت آنها نمي توانند آموزش رايانه كودكان در جامعه پيشرفته م آموزش كامپيوتر كودكان رقابت كنند. مطالعه NAEYC سواد ديجيتال را شامل مي شود تا "هم فن آوري و هم سواد رسانه اي" را در بر بگيرد.